Maple ile sınıf
gösterimleriniz daha uzun ve detaylı olmaya başlayınca, sonraki
adım bunları öğrenci projelerine dönüştürmek olabilir. Bir konuyu
sadece anlatmak ve sonucunu vermek yerine; Maple projelerinizi
öyle bir tasarlayın ki, öğrenciler kendileri araştırarak sonuca
ulaşsınlar, kendi sonuçlarını çıkarsınlar. Keşfedilerek öğrenilen
konular nadiren unutulur.
İlk projeleriniz
ek not projeleri veya takdir projeleri olabilir. Bunlar mükemmel
hale geldiğinde sınıfa da ödev olarak verilebilir. En iyi
yöntem tüm sınıfı bir bilgisayar laboratuvarına alarak onlarla
bir ders saati geçrimek olacaktır. Tecrübeli bir Maple kullanıcısının
laboratuvarda hazır olması gerekir- yani siz. Öğrenciler böyle
bir çalışmayı, sınıfta tekdüze bir ders anlatımına tercih
edeceklerdir. Bu çalışmaları sıfırdan da yapmanız gerekmiyor.
Birçok proje başlangıcı için kaynağı: Http://www.Maplesoft/applications sitesinde
bulacaksınız.

Öğrenciler Maple
ile laboratuvar uygulamalarına alıştıktan sonra matematik derslerinize
de bir laboratuvar bileşeni eklemeyi düşünebilirsiniz. Teori ve
pratik aplikasyonların birleşebilmesi için dersin ve laboratuvarın
da birlikte kullanılması gerekliliği öğretim dünyasınca kabul
edilmiş bir gerçektir. Matematik derslerinin de bundan ayrı tutulmasına
bir gerekçe yoktur.
İlk Maple kullanarak
vereceğiniz ödevde mutlaka internette araştırmayı da verin.
Öğrenciler, www.Maplesoft.com/applications/ web sitesinde temel ve uygulamalı matematikten,
kriptografiye; mühendislik, fizik, kimya, biyoloji, ekonomi,
bilgisayar bilimi, grafikleme, ve sinyal işlemeye kadar geniş
bir alanda yüzlerce örnek bulabilirler.
Bu sürekli gelişen
çalışmada en son adım, Maple’ı mevcut derslere tam olarak adapte
etmek olacaktır. Hem bilgisayar hem de kara tahta bulunan bir
sınıf düşünün. Her ders, geleneksel konu anlatımı ve problem çözmenin
yanında, sınıfın geneline gösterilen Maple uygulamaları ve bireysel
öğrenci çalışmaları da içerir. O günün konuları önceden bilgisayar
ağına yerleştirilmiş olur ve öğrenciler bu hazır konuları açarak
çalışmaya başlayabilirler. Öğretmen Maple’ı kullanarak örnekler
içerisinde öğrencileri yönlendirebilir ve temeldeki matematiksel
kavramlar hakkında fikir yürütmelerini öğrencilerden isteyebilir.
Genel olarak,
bir yazılımı kullanmak ta bir kalem ve defter kullanmak kadar
doğal ve işlevsel olacaktır. İdeal olan ise, tüm öğretmenler Maple’ı
kullandıklarında öğrenciler de tüm eğitim süreçlerinde bu teknolojiye
daha da ısınacaklar ve bunu öğrenmenin doğal bir parçası olarak
göreceklerdir.
Matematik eğitiminin
geleceğinin bu olduğuna inanıyoruz. Çoğumuz hala bir mühendislik
dersinde teknik bir diyagramı cetvelle çizmek için veya işletme
dersinde bir hesap çizelgesini elle hesaplarken harcanan emek
ve zamanları hatırlarız. Nasıl artık bu işler bilgisayar sayesinde
tarih olduysa, matematikte de benzer bir geçiş mutlaka yaşanacaktır.
Güzel olan artık buna imkan verecek teknolojinin sizin ayaklarınıza
kadar geldiğidir. Siz de Maple ile en modern eğitim yönteminin
bir parçası olmaya ne dersiniz?
Matematik dersleri
yanında Maple; fizik, kimya, biyoloji, bilgisayar bilimi, ekonomi,
mühendislik gibi diğer birçok derslerde de çok faydalı bir araç
olabilir.
Bir fen dersinde
önemli birçok kavramın gerisinde hep matematik vardır. Ancak,
eğer öğrenci bu fikirler gerisindeki matematiğe aşina değilse,
bu konular üzerinde durulmaz. Örnek olarak herhangi bir fen giriş
dersinde diferansiyel denklemlerin uygulamalarına, türev, integrasyon
ve serilere girilmez çünkü bu konular öğrencinin o anki akademik
seviyesi için uygun olmayabilir. Ancak Maple’ın matematik gücü
bu konuları da uygun kılabilir. Fen öğretmeni matematik metodun
temel prensiplerini kullanarak, teorisine girmeden uygulamasını
Maple ile gösterebilir.
Ve tabii ki,
öğrenciler hem matematik hem de fen derslerinde Maple kullanırlarsa
bundan ayrıca bir sinerji doğar. Bu nedenle geniş alanda, tüm
kampüs çapında bir kullanım da uygun olabilir.
Daha geniş bilgi
için:
http://www.maplesoft.com
http://www.maplesoft.com/applications
|